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主导示体，用于一个区域或主题的核心展现，如学校的校名，商场的名字；次导示体，主要用于分区域、分主题的次要入口指示，如教学楼名，公园不同主题园林标识；方向定位导示体，用于指明方向或所在位置，如楼号、班级牌等；定量导示体，多用于警示、提示，如限高、限重、限速标识。按其造型形式又可划分为立式、卧式、悬挂式、立面镶嵌、立面半挑、移动立牌、桌面立牌等……VI导视应用面广、种类形式繁多。为方便我们区分和研究，上一期推文我们以学校导视系统为例着重分析了VI导视系统设计的八大原则，本期我们将根据VI导视系统的指示功能与应用场地的不同，将导视系统进行环境导视系统、办公导视觉系统、公益导视系统、必备导视系统和营销导视系统的归类总结，共同探讨不同类型VI导视系统的应用和设计。
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其次需对导视牌进行彩定位。彩，能直接影响人们的意识和感觉，对人的情绪和印象有着重要作用。设计师在对导示系统进行彩定位时，需全面而深入地分析和了解环境风格、文化才能进行定位，同时还要考虑大环境中以点带面的作用。-Zilanprimaryschool-例如紫兰学校的课室牌导视，便是根据学校紫兰文化中的紫作为导视牌的主。既充分体现了紫兰学校的紫兰文化特，典雅的紫与学校空间的风格和彩也能很好相融，共同构建了独具紫兰学校特的校园环境文化。
视觉呈现好的设计实在太多了，你如果在微信里搜索“导视”或者“标识”等关键词，就能看到众多相关分享推文，里面的案例大多会令人“wow”那么一下。当然这一逻辑常见的还是对于停车场的区域划分。交互方式交互这部分，聊的是上文所述导视功能性的衍生。导视的基础功能是“直给”，就好比如果你问一位客服人员，卫生间怎么走？其实端的回答是“来，您跟着我走”（虽然很虚构）。纯功能主义的标识同样如此，前滩太古里用的是动态显示屏，但它目前所展示的内容本质上是“静态”的、直接的，比如一个箭头，它只是用动态展现出来，并没有改变其表达的内容。“直给”之外，导视系统也可以包含有互动功能，它与实用或者直觉逻辑有点不同，目的是为了给消费者带来更多信息。这又以被动摄入和主动查询分为两种，前者作为动态展示，虽然是电子显示屏，但以滚动播放商场资讯和广告为主，消费者所见随机性比较强，你也可以等，等着看有没有自己想要的资讯出现。