沈阳万象城电子标牌公司
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导视系统强调的是用眼睛看,通过视觉进行引导,引发系统与使用者之间的视觉上的信息传递和情感交流。导视系统是为了让人们在一定的环境中,、快捷的识别环境,而将多种信息按照一定规范组合成的,以传递环境信息为目的设计的一个视觉信息系统。它的表现形式多样,可以表现为标志、标志牌、标志物、路牌、告示牌、地图等每种形式的使用,都与其所处的环境特点息息相关,既是环境信息的载体,也是环境整体的延伸。它采用视觉引导的方式,通过图案、形状、彩、字体、形式、材料等要素,传达关于环境空间的信息,给与使用者识别上的帮助。
版面编排常用两种方式表示其结构:企业视觉识别基本要素的组合方式根据具体媒体的规格与排列方向,而设计的横排、竖排、大小、方向等不同形式的组合方式。基本要素组合的内容:使目标从其背景或周围要素中脱离出来,而设定的空间小规定值。企业标志同其他要素之间的比例尺寸、间距方向、位置关系等。标志同其他要素的组合方式,常有以下形式:标志同企业中文名称或略称的组合;标志同品牌名称的组合;标志同企业英文名称全称或略称的组合;标志同企业名称或品牌名称及企业选型的组合;标志同企业名称或品牌名称及企业宣传口号、广告语等的组合;标志同企业名称及地址、电话号码等资讯的组合。禁止组合规范:在规范的组合上增加其他造型符号。规范组合中的基本要素的大小、广告、彩、位置等发生变换。基本要素被进行规范以外的外理,如标志加框、立体化、网线化等。规范组合被进行字距、字体变形、压扁、斜向等改变。
其次需对导视牌进行彩定位。彩,能直接影响人们的意识和感觉,对人的情绪和印象有着重要作用。设计师在对导示系统进行彩定位时,需全面而深入地分析和了解环境风格、文化才能进行定位,同时还要考虑大环境中以点带面的作用。-Zilanprimaryschool-例如紫兰学校的课室牌导视,便是根据学校紫兰文化中的紫作为导视牌的主。既充分体现了紫兰学校的紫兰文化特,典雅的紫与学校空间的风格和彩也能很好相融,共同构建了独具紫兰学校特的校园环境文化。