南京万象城数字智能标识设计案例
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导视系统还承载空间环境的精神意向，并完整清晰的呈现，便于人们更完整的“读懂”空间。“可读”不是简单的可视认性，可不仅包括表象特征的可读，也包含抽象意向的可读。“‘可意向性’，即有形物体中蕴含的，对于观察者都很有可能唤起强烈意向的特性。形状、颜或是布都有助于创造个性生动、结构鲜明、高度实用的环境意向，这也可以称作‘可读性’，或是更高意义上的“可见性”，物体不只是被看见，而且是清晰、强烈地被感知。空间中的公共信息设施，应该有明晰的视觉架构，其形式、造型、质感以及其安置上应该与空间中的其他装饰一道，共同体现出城市的文脉，突出空间的精神意向，并被人们所感知。
从导视系统的功能角度出发，一套完整的导视系统应包含五种类型:空间类导视，是通过地图的形式反映空间元素的组织关系，使人对空间环境首先产生一个视觉的整体印象。信息类导视，是通过文字、数字或图形的形式描述空间信息，同时也是对空间类导识进行必要的信息补充。导向类导视，是通过箭头的形式标示空间信息的方位，帮助人们选择正确的方向。识别类导视，是通过文字、数字或图形的形式描述空间信息，以区别空间的不同，帮助人们确定正确的目标点。管理类导视，是通过文字、数字或图形的形式提示规章制度、流程、警告、敬告、宣教等信息，以提醒人们注意为目的。
学校作为一个相对完整又独立的公共主体，其VI导视系统的设计有着要求高、种类全、应用面广等特点。故此，本文便以校园VI导视设计系统为例，漫谈VI导视系统设计。处于陌生环境的人们通常会产生迷茫和焦虑情绪，因此就出现了导视系统。导视系统是人与空间环境交流沟通的有效途径，能够帮助人们识别方向、理解环境。随着体验时代的来临，导视系统还需同时兼顾人性化和体验性，以实现导视功能的优化。从定义上讲，导视系统是利用各种元素和方法传达方向、位置、等信息，帮助人们了解从此地到彼地并且知道回路的媒介系统。它是结合环境与人之间的关系而建立的信息界面系统。本质上，它的目的是解决人的找路问题，传达的主要内容是空间信息。