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学校作为一个相对完整又独立的公共主体，其VI导视系统的设计有着要求高、种类全、应用面广等特点。故此，本文便以校园VI导视设计系统为例，漫谈VI导视系统设计。处于陌生环境的人们通常会产生迷茫和焦虑情绪，因此就出现了导视系统。导视系统是人与空间环境交流沟通的有效途径，能够帮助人们识别方向、理解环境。随着体验时代的来临，导视系统还需同时兼顾人性化和体验性，以实现导视功能的优化。从定义上讲，导视系统是利用各种元素和方法传达方向、位置、等信息，帮助人们了解从此地到彼地并且知道回路的媒介系统。它是结合环境与人之间的关系而建立的信息界面系统。本质上，它的目的是解决人的找路问题，传达的主要内容是空间信息。
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导视系统的设计表现,从视觉语言上来看,涉及到图形、箭头、文字和彩。从材料来看,涉及到石材、木材、金属等多种材料。从设计人群对象来看,涉及到老人、和轮椅使用者、视觉障碍者、听觉障碍者以及盲和弱者。从人与物的关系上,涉及到人机工程学；从设计的人群对象和社会意义来看,涉及到通用性设计原则的思考,针对城市人群结构的复杂特点,导视系统也需要从多元化的角度来思考和设计,满足大人群的空间行为需要。图形符号具有当作事物的记号和指涉对象的特征。在导视系统设计中，文字是传递信息内容的理性表达方式，而图形的作用是却是具象的。根据具体的实验，图形信息的文本比快，但也有直接感知的优势；而在二维平面内，图形所表达的一定数量的信息，所需要的面积比文字小，这样就可以优化设计内容，增加更多的实用信息。通过多样的图形造型，使得整个系统活跃起来，增添了人在视觉感官上的美感，使公共视觉环境显得鲜明有序。图形在设计上往往有很多比较好的、可以利用的经验，比如在形状上要求简洁明了，不使单个图标看起来内容复杂，从而减少识别的时间过程等。注重功能性因素，相对复杂的图形会影响人们对图标的理解，使得在识别的时候失去了有用的应用价值。而且从功能的角度，符号学理论，表达，传递的是符号的含义，信息和知识的。符号是认识事物的简化方法，它是携带信息传达信息的同时，也是一个事物的特征。
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花草牌融入九小的辅助图形与校园吉祥物图案，让其具有九小的校园文化。镂空工艺让花草牌更有设计感和艺术感。符合人体工学的斜面设计，温柔的提示语，在更方便学生阅读和观看的同时，也充分体现了公益导视系统的人性化特点。必备导视系统，顾名思义是一套导视系统中所存在的，一般指法律、法规所规定的安装的一种导视系统，有着辅助管理的作用。如紧急出口、消防设备等标识，交通导视系统，电、水、光缆、煤气等警示标识。